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一生一世做老师

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发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
  农村的孩子都写过“我的理想”的作文。小时候,我也有过不确定的理想与追求,满心满意地向往远方与变动,设想着自己的美好未来,一会儿想当一名记者、医生,一会儿又想当科学家、国家干部……兴趣多变,总不能确定自己长大后的目标,但唯独没有想到要当一名人民教师。
  因为我的农村老师生活都比较窘迫。他们大都是民办转正的,拖家带口一大家子,生活的主要来源就是那少的可怜的工资。当普通的老百姓都置办起富丽堂皇的居所,购买了件件高档的家用电器时,他们仍然生活在填饱肚子的边缘,而他们拥有的只是那间教室、那本教材以及那单调、周而复始的工作。
  但是父亲却很乐意孩子们去当老师。父亲是一位忠厚老实的农民,一辈子面朝黄土背朝天,只知道好好种地是农民的本分,好好干活就一定能改变命运。父亲经常告诉我们姊妹五个:“要好好学习,看人家王同文(邻家二爷爷)多体面呀,识字教书,不用干活着罪。”话虽朴实,但道理深远。哥哥按照父亲的愿望顺利考上济宁师专,他逢人就美滋滋地告诉人家:“我儿子考上师专了,毕业就回咱家教书。”(不过,哥哥毕业后没有回家教书,分配到了任城接庄镇),自豪与满足让他的腰板挺得笔直,也让整个家庭充满了欢乐气氛。我暗地下了决心,开始了我教师的梦想……
  于是,我高中阶段发奋学习,努力地向前冲刺着。最终实现了我的愿望。父亲为我憧憬着未来,“闺女,毕业回家教书。”那高兴劲儿甭提了,就差到村队的大喇叭上广播一翻他家三闺女考上老师了。带着父亲的嘱托,我踏上教师的征程,毕业回到了我的母校教书,满足了父亲的愿望。后来,妹妹也考上了老师。再后来,我找了个教学的老公。
  我跟父亲一样有着农民执著的秉性,忠诚并热爱着自己耕耘的土地。站在讲台上,我才意识到,自己根本不知道怎么当老师,但我有两个借鉴:一个是回忆自己学生时代想要什么样的老师,另一个是回忆父亲对庄稼的挚爱。有了这两盏指路灯,我不怕在黑夜里摸索。真正成为了老师,我才发现,教师的工作不是简单的知识传送带,就像翻译不是单纯的语言转换机一样。教师的工作需要巨大的创作力和想象力。
  我深深的知道:学生是可以自我生长的生命体,不是等待塑造的原材料。教师的要义,首先在自己做人,其次在认识学生。自己做人过关了,才能站在讲台上,经得起学生看。认识了学生,才知道他们需要什么。我深深地知道:做老师的眼界要开阔。俗话说,十年树木,百年树人。教师的眼界有多高远,对学生的影响就有多深远。教字词句章,学生受益终生;教做人的道理,不仅学生受益终生,而且辐射到整个社会风气,影响整个民族的进步。教师就是这样,用知识和思想参与社会的构建和人类的发展。学生从学校毕业后,可以不必再写作文了,可以写字不那么工整了,但做人的道理还是一样的,这就是我要传递给他们的东西。
  如今,当我收到那一条条节日祝福的话语时,当我听到那一声声老师好时,当我看到那一棵棵茁壮成长的幼苗时,我的心里非常的欣慰,这赋有创造性、挑战性的教学工作绝对一门艺术,他让我自豪、骄傲,让我拥有了美好的明天,我幸庆自己拥有教师这份事业。
  在这个物欲横流、精神萎缩的时代,我坚守在自己的岗位上,用心灵、精神去滋养高尚、纯洁的人格,让教育的理想在乡村朴实的大地上光芒四射,一生一世做老师,做一生一世的老师。

有梦想就有希望

                                                               
                                                       
                                               
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